Больше, чем работа: как педагоги из Краснодона остаются молодыми в стенах школы

Педагогика как искусство быть собой

Для Ирины Самаховой школьный звонок стал ритмом жизни еще в 1999 году. Пройдя путь от студентки до опытного педагога, она поняла: настоящая суть учительской профессии раскрывается за пределами бумажной работы. В Краснодонской школе № 9 Ирина Юрьевна дает детям не просто исторические факты, а умение мыслить самостоятельно и не потерять себя в потоке современных технологий.

Выбор профессии дался не сразу: будущий педагог рассматривала разные пути – от медицины до юриспруденции. 

– Наверное, на мой выбор очень повлияла первая учительница Любовь Ивановна Шаповалова, – признается педагог. – А когда я поступила в пединститут, уже на первом курсе поняла: это мое. Учеба настолько увлекла, что сомнения в правильности выбора отпали сами собой. 

– С ними невозможно стоять на месте. Сейчас я классный руководитель 11 класса. Мы вместе учимся, развиваемся, этот выпуск стал для меня особенным, – отметила учительница. – Хорошо знать предмет – лишь половина успеха. Всегда на первом месте в нашей работе будет личный контакт. Нужно выстроить урок так, чтобы найти контакт с каждым учеником в классе, без этого профессия теряет смысл. 

За годы система образования и мир очень изменились, но Ирина Юрьевна уверена, что суть детей остается прежней: они все также проверяют педагога на искренность и задают каверзные вопросы.

– Мне было 19, когда я только пришла работать в школу, и на одном из уроков ученик девятого класса задал мне вопрос, который поставил меня в тупик. Дети всегда остаются детьми, независимо от гаджетов и технологий. Именно они всегда были моим главным стимулом, – утверждает Ирина Юрьевна.

Современные технологии открыли доступ к колоссальным объемам информации.

– Безусловно, нейросети стали мощным подспорьем в работе: я могу быстро создать ролик или презентацию к уроку. Но здесь есть проблема: искусственный интеллект допускает много ошибок, и я, как взрослый человек, могу их заметить, а вот дети – не всегда, – заострила внимание Ирина Юрьевна. – Меня беспокоит, что нейросеть начинает подменять собой мышление. Я постоянно прошу ребят аргументировать свои ответы, но машина просто выдает готовый ответ.

– Моя задача – не просто давать информацию, а учить детей думать самостоятельно. На экзамене или собеседовании нейросеть не поможет, – подытожила педагог. – Нужно не отставать от времени и быть для детей тем наставником, который не просто транслирует знания, а помогает им.

Призвание длиною в жизнь

Зинаида Быкова решила стать учителем еще в пятом классе и с тех пор не изменила мечте. Вот уже 57 лет она преподает русский язык, и почти вся  жизнь педагога связана с Краснодонской школой № 22 имени Николая Сумского. Прощаться с делом всей жизни Зинаида Степановна не спешит и продолжает приходить в родные стены школы.

Зинаида Степановна родилась в 1947 году в семье фронтовиков. Ее детство прошло недалеко от Финского залива.

– Я родилась на острове Гогланд в Финском заливе, но когда закончила начальную школу, мы переехали в Кронштадт. Там я пошла в пятый класс, у нас была очень хорошая классная руководительница – Ярослава Николаевна Добрякова, – вспоминает Зинаида Степановна. – В ее глазах было столько добра к каждому ребенку, что я сразу захотела быть такой же, как она. И на одном из уроков, когда зашла тема, я об этом рассказала. Она стала моей наставницей. Когда мы переехали в поселок Краснодон, наше общение не прекратилось: мы писали друг другу письма, а последняя наша встреча была после моего выпускного. 

После окончания педагогического института в Луганске судьба распорядилась так, что Зинаида Степановна отправилась в Архангельскую область, где проработала 12 лет, а после вернулась в стены родной школы. В школах севера было отличное оснащение, которое значительно облегчало и делало более интересным учебный процесс. В родной школе было попроще, но женщина не опустила руки и посвятила любимому делу годы упорного труда: прошла путь от учителя до завуча.

– Все эти годы я живу школой! И сейчас я рада, что у меня есть возможность приходить сюда, общаться с коллегами и учениками, – отметила учительница. – Меня хорошо знают в поселке. Ко мне на уроки приходят дети, которые говорят: «А вы мою бабушку учили!» Конечно, за столько лет изменилось все: школа стала намного лучше и красивее. Но сейчас, к сожалению, у наших детей под рукой нет полноценного учебника, они вынуждены искать тексты в интернете. Это усложняет процесс: я не могу проверить телефон у каждого. Зачастую ребята читают произведения в сокращении, а ведь литература – это работа с сюжетом, а не беглое знакомство с ним. В таком случае очень выручают аудиокниги: все же лучше прослушать произведение целиком, чем прочесть его в кратком варианте.

В следующем году Зинаиде Степановне исполняется 80 лет, а до внушительного юбилея – 60 лет ее педагогической деятельности,  – осталось всего три года.

– О чем я могу мечтать, проработав 57 лет? Только о том, чтобы мне хватило сил дойти до красивой даты.

Любовь к педагогике передалась и дочери Зинаиды Степановны Ольге Цветковой.

– Я не отговаривала дочь от поступления в педагогический, а наоборот, была рада, что она пошла по моим стопам, – поделилась учитель. – Вот уже 30 лет мы работаем рука об руку в одной школе, и это большая поддержка для нас. 

Для Зинаиды Степановны преподавание стало не просто профессией, а образом жизни. Она с тревогой наблюдает за современными переменами в образовании, но сама остается верна принципам, заложенным еще в детстве: искренней любви к детям и глубокому уважению к родному языку.

Учитель по призванию

Жизнь Ольги Цветковой неразрывно связана с Краснодонской школой № 22 имени Николая Сумского: здесь работает ее мама, здесь она училась, здесь она преподает физкультуру и основы безопасности и защиты Родины.

Выбор профессии для Ольги Николаевны был предопределен. Она выросла в учительской семье.

– Мама рассказывала историю о проверенных мною контрольных: она очень уставала и уснула над стопкой тетрадей. Мне тогда было года два, и я эти тетрадки изрисовала, – вспоминает женщина. – Я учительскую жизнь видела еще из коляски, поэтому ничего удивительного, что пошла по стопам мамы. Я всю жизнь работаю в этой школе и не представляю себя на другом месте. 

Путь в профессию для Ольги Николаевны начался в родной школе: любовь к физкультуре ей привили педагоги Людмила Каплунова и Татьяна Скрынская.

– Я всегда очень любила спорт и решила дальше развиваться в этом, помогать детям становиться здоровее и дружнее, – поделилась Ольга Николаевна. 

За 30 лет работы изменилась не только система образования, но и сами дети, и на это повлияло много факторов.

– Сейчас у ребят не такое крепкое здоровье. Раньше мы кроссы бегали, нормативы сдавали, и освобожденных были единицы. А сейчас мне могут принести пять-шесть справок сразу, – отметила педагог. – На мой предмет очень повлияло дистанционное обучение. Ну как можно физкультуру проводить по интернету? Физкультура – только личное занятие. Пишу задания, конспекты... Но какие могут быть конспекты на физкультуре? Детям нужно заниматься, воздухом дышать, бегать. 

Несмотря на все организационные сложности, с которыми сегодня сталкиваются школы при проведении массовых мероприятий, педагоги единодушны: возвращение к добрым традициям сейчас важнее, чем когда-либо.

– Возрождение «Зарницы» – не просто дань прошлому, а необходимость, – утверждает учитель. – Ребята учатся обращаться с техникой: от сборки-разборки автомата до управления дронами и освоения навыков связи. Это уже давно вышло за рамки обычной игры, превратившись в серьезную подготовку к реальной жизни. 

У учителей физкультуры есть профессиональная привычка: они постоянно сканируют пространство, оценивая его пригодность для тренировок.

– Я не умею спокойно гулять: мой взгляд постоянно цепляется за локации, которые подошли бы для занятий спортом. Мир для меня – это сплошная площадка для движения и укрепления здоровья, – добавила Ольга Николаевна. 

Уже три десятилетия она спешит в родные коридоры, зная, что ее ждут. Ведь быть учителем – это не просто профессия, это способ оставаться вечно молодой, отдавать частичку своей энергии тем, кто завтра будет строить будущее нашей страны.

Екатерина Евсеенко